教学，老师要不断调整课堂设计，激发学生的兴趣，让学生爱上你所教的这门学科。
有了兴趣，学习成绩自然就提高了，而且学起来不困难。
同时老师还应多研究教育学、心理学等相关知识。
针对不同的学生要施以不同的策略，有的需要鼓励，有的需要感化，有的需要强化，有的需要冷却等等。
蓄势理念：
“兴趣”的确会对学习成绩的提升有很大的帮助。
可是“兴趣”从何而来？是由老师带来的，还是学科本身提供的呢？
谈到兴趣，我们不妨以游戏为例，为什么游戏能引起学生的兴趣？
游戏中的大多数行为都是简单、重复的。不是有这样一句话嘛！
“你永远不知道你的队友几岁！”
这句话直接反应出游戏的操作门槛低。
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