这样的孩子通过几年的棋艺学习，已受到围棋的熏陶，从中受益，如不想成为职业棋手，文化课又忙，不得已放弃围棋，也是没办法的事。
而在小学阶段放弃围棋的孩子，情况就多样了。
孩子们喜欢围棋，对围棋有很浓厚的兴趣，这是孩子能长久学棋的关键。
孩子对围棋的兴趣和胜负有着不可分割的关系。
在同一个班中，经过一段学习后，孩子们会产生棋力水平的差异。
这是由多种情况引起的：
一是孩子们课后的所下的功夫不同。
有的家长说：孩子回家后就喜欢摆弄围棋，这样的孩子进步很快，下棋总是胜，对围棋的兴趣也越来越浓，进步也越来越快，形成了良性循环，想不让他学都不行。
有的孩子除了在学校上课时下下棋，回家摸都不摸，进步自然就慢。
久而久之就落在了后面，差距越来越大，下棋输得越来越多，兴趣也越来越差；形成恶性循环，久而久之就不了了之。
二是孩子们对围棋的悟性有差别，有的孩子挺喜欢围棋，可天生对围棋的理解就差，回家后也没少下功夫，可进步就是缓慢，时间长了就容易失去信心，没有了兴趣，最后放弃。
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