忙碌的日子里他收获极多。可他前几年就有一种认知，好像学得越多越觉得自己无知，等读到研究生毕业，这种想法仍然没有改变。
一九八五年，瑞和研究生毕业，留校做了一名普通助教，协助导师周教授开展课程。前些年周教授说自己不再带本科生，想要专注做研究，不过学校方面不允许，只削减了周教授的课程数量。
周教授鼓励瑞和继续往上考，将来也在教书育人这一行发光发热。周教授认为：教学是为学术研究提供实践的摇篮，好的学问需要在现实一次又一次地授课中不停地修正、完善，最后呈现出来的才是好学问，写出来传出去，才是值得其他人学习借鉴的好成果。
“我的教案每一年都在改。”周教授如此说。
瑞和深以为然，立下了新的学习目标。
留校之后，他的户口正式被柏杨大学接收，成为柏杨大学集体户口，他也终于买到属于自己的一间房。
这几年他一直没有放松，学习之外的时间可以说没有任何娱乐活动，不是在学校勤工俭学，就是在打工。而出身柏杨大学的大学生，无疑在课外补课方面有得天独厚的名声——人家家长一听他是柏杨大学的，心里就肯了十分，价格开得也很不错。
最少一节课两个小时收一块钱，等到后来他辅导的学生里有五个考上大学之后，他的教学名声在学生中传出去，从八零年开始，来找他给孩子补课的家长就更多了，有些大手笔的家庭一节课还出到五块钱，只要求周六周日两天一对一辅导。当然了，这是少数。
但积年累月下来，瑞和攒了一笔存款，这笔存款平时完全用不着，六七年下来，瑞和将存款单合起来算了一遍，竟然存了两千六百八十八块钱。加上兼职做助教两年的工资津贴存下的五百块，他也算小有资产了。
他一个月存一次，也没想到会存到这么多钱。
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