“鸠乘鹊出，占居巢中。鹊归不得入，招其群至，共逐鸠去。”
岳锋不由会意一笑，暗忖：民国课文的爱国教育，自然贴切，充满童趣，没有丝毫生硬之感，又能吻合孩子心境与见识，妙到毫巅。
“国家民族主权”这样的概念，儿童不易理解，但通过《御侮》一课，利用“鸠占鹊巢”典故，轻易解决。
这时，帐篷中传来一位女教师的讲解声：“孩子们，大家认为，如今社会，何人是鸠，何人是鹊？”
孩子们争着回答。
“青老师，我认为倭寇是鸠，我们是鹊。”
“鸠占了我们的家园，是坏人！”
“我们齐心合国，把他们赶走！”
女教师满意地说：“同学们，你们理解得不错。你们长大以后，要成为国家栋梁，像鹊一样团结，将鬼子赶出华夏。”
岳锋一听，觉得不妥，但此时正在上课，不能擅自进去，就在外面等待着。
不一会儿，下课了，孩子们纷纷走出课室，快乐离开。
内容未完，下一页继续阅读