在这一方面荀老师算是很有经验了。学生一旦被发现有要恋爱的倾向做老师的一定记住不能一味地批评，那样反而会给孩子的心灵造成一定的伤害没准儿还会起到相反的作用。
与他交心谈心是第一步，然后帮助他们分析这所谓的爱情到底是个什么？很多学生其实仅仅停留在对异性的好奇心上，过多的情感并没有。倘若老师一味地批评学生早恋不分析原因，恐怕事情更难以很好的解决。
其他人都未说话，只有那个女孩儿来这儿的唯一的女孩儿怯怯看了眼高大帅气的班长喏喏道：“知道了老师。”
“好，知道就好。之后呀你们会遇到更多的人和事，会见识到更多。而那些都需要你们现在的勤奋刻苦的努力才能实现的，所以现在最好一门心思专顾学习这样才能在以后遇到更好的人，过上更好的生活。”荀老师看着学生们认认真真地听着就跟自己平时上课听讲差不多才意识到这是医院根本就不是课堂，这样频繁地说教恐怕他们日后会厌烦。
哈哈笑了两声自嘲道：“我又开始说教了，才想起来这根本不是课堂。”说完摇摇头很是无奈，作为老师经常不由自主地将课堂带入生活，将生活带入课堂，实在是职业的影响呀！
“我们都很希望老师尽快恢复身体能给我好好上课呢！怎么会觉得不耐烦呢？”班长说出大家的心里话其他人纷纷点头表示赞同。
“好好好，都是好孩子。”听到孩子们这么说，荀老师甚是欣慰，一般学生恨不得老师有事儿天天请假哪儿会像他们班的学生一样呢？还整天盼望着老师能够天天给上课？
之前还在迷茫自己的坚持，现在总算是能够安下心来了。
全世界六七十亿人口单凭他一人之力又怎么能够让所有人都喜欢自己呢？做普通人是这样做老师的也是这样。再狭隘一点地说那个班又不是自己的班，自己仅是代课老师罢了，大不了痊愈之后申请换一个班就好了，何必要强求每一个人都无条件地喜欢自己呢？
带的学生那么多，每个人都是独立的个体。做老师的没办法让每一个学生都喜欢，这是再也正常不过的事儿了。
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